身為家長一定會擔心孩子的學習狀況，當小朋友的語言能力不足時，難免會擔心在外受到欺負時無法保護自己，有誤會產生時無法清楚解釋，亦或是在社交互動上會大受影響，但要如何在平凡生活中給予孩子有效的幫助呢?

在臨床上，語言能力不好的孩子可能會有以下幾點問題：

1.聽覺記憶不佳

聽覺記憶就是要記住從耳朵所聽到的語音訊息，包含能注意聆聽到的詳細內容、能重述由耳朵接收到的資訊，以及能儲存並適當的提取所聽到的內容。若孩子常常剛聽完就忘記了，亦或是無法完整的回應聽到的訊息，即可能是聽覺記憶廣度不夠所造成。孩子要能完整記住接收到的訊息，才有辦法做出正確的反應，因此，聽覺記憶能力也常被認為是語言理解的基礎。

2.聽覺理解困難

大腦會將聽到的訊息儲存後，進行分析和解釋，並轉化為自己的想法，其中包含詞彙、語句結構的理解，以及話語隱藏含意的推論，因此，有時候自以為的「聽懂」並不等於真正「理解」他人想要表達的意思。

臨床上，聽覺理解不佳的孩子可能會出現反應遲鈍、指令執行錯誤、誤解接收到的訊息，亦或是在學習上缺乏歸納總結的能力，若您的孩子常答非所問、遵循指令困難、常搞不清楚狀況而做出不適切的評論，可以尋求語言治療師的協助，一起找出問題的原因喔﹗

3.語言組織力不佳

有些孩子很喜歡聊天，滔滔不絕卻沒有重點；有些孩子想說卻說不出來，因此選擇什麼都不說。說話沒有邏輯總讓人難以理解，無論話多話少，都需要藉由精確的詞彙、簡潔的語句，有系統地將想法表達出來，才足以達到有效的溝通。

「親子共讀」，是貼近日常，又能提升孩子語言學習的好方法﹗藉由故事情節的討論，豐富孩子的背景知識，提升語言能力的同時，也能訓練邏輯思考，進而啟發孩子的想像力與創造力。

1.養成閱讀習慣

「孩子不喜歡看書」、「跑來跑去靜不下心」，常是讓家長感到頭痛的問題。閱讀習慣的養成，可以從日常生活中做起：

• 專屬讀書空間：挑選沒有干擾的乾淨空間及合適的桌椅。
• 規律的時間：每日固定的時間陪伴孩子一起閱讀(如：晚飯後或睡前)。
• 打造隨時都能閱讀的環境：餐廳菜單、超市廣告單，亦或是街道上琳琅滿目的招牌皆可成為閱讀的素材。
• 挑選合適的書籍：了解孩子的喜好，選擇孩子有興趣的主題。
• 從「閱讀」中獲得成就感：正向的經驗，能夠提升活動參與的意願，讓孩子真心的喜歡，要養成每天閱讀的習慣，就不會是一件難事喔﹗

2.挑選適合的繪本

除了選擇孩子喜歡的主題，還可以參考以下幾點建議：

• 聲光、立體書：不同的感官刺激，較容易吸引孩子的注意力。
• 重複性高：重複性高的故事，可以讓孩子預測接下來的事情，幫助融入故事情節。
• 主題明確：故事圍繞單一主軸，明確的主題，可以幫助孩子記憶並理解完整故事內容。
• 故事內容生活化：生活化的故事情節，容易產生共鳴，同時也能鼓勵孩子分享自身經驗，讓父母親與孩子更加貼近彼此的生活。

3.對話式共讀

「共讀」顧名思義就是家長要與孩子「一起」閱讀，孩子除了當個安靜的聽眾，同時，扮演分享的角色也是很重要的一件事，但又要如何引導呢……?

 對話式閱讀（dialogic reading）是由Whitehurst教授所提出，包含PEER步驟和CROWD提示技巧，藉由一來一往的自然對話，輕鬆引導孩子進入故事情境。

PEER四步驟：

P（Prompt）是誘發：誘發孩子描述有關故事的內容

E（Evaluate）是評估：依據孩子的回答進行評估，回答正確給予鼓勵，回答錯誤給予修正。

E（Expand）是擴展：將孩子的回應進行延伸，讓表達內容更加完整。

R（Repeat）是重複：重新提問，並鼓勵孩子以先前擴展的語句進行回應。

CROWD提示技巧：

C（Completion）填空式提問：利用填空的方式讓孩子完成句子。

R（Recall）回憶式提問：和孩子一起回想故事情節。

O（Open-ended question）開放式提問：引導孩子分享自己的想法。

W（Wh-question）簡答問題：聚焦在特定的情節（例如：誰？、做什麼？）

D（Distancing question）生活經驗提問：將故事內容與生活連結。

 語言能力的提升，需要仰賴豐富的語言學習環境及生活經驗的累積，自然的情境可以幫助孩子學習，因此，除了親子共讀之外，平時也能透過生活經驗分享，陪伴孩子快樂學語言喔！